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心理咨询师 2024-07-24作者：匿名 来源：本站整理
2024年心理咨询师每日一练《三级》7月24日专为备考2024年三级考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。
单选题
1、以下不属于专业伦理所包含的要素是（）。
答 案：C
2、一个年轻人既想参军，又想上大学，这时候他面临（ ）。
答 案：A
解 析：两个具有同样吸引力的目标”但不能同时获得时所遇到的冲突叫双趋式冲突。 本题中，年轻人两样都想做，但现实中只能做一样，属于“鱼和熊掌不可兼得”的情况。 两个目标都想避开，但只能避开一个目标的时候，人们只好选择其一，这种冲突叫双避式冲 突。想获得一个目标，它对自己既有利又有弊时所遇到的矛盾就是趋避式冲突。如果有多个目标，每个目标对自己都有利有弊，反复权衡拿不定主意时的矛盾是双重或多重趋避式冲突。
3、发展缓慢型婴儿教养的关键在于（）。
答 案：B
解 析：发展缓慢型气质的孩子在1岁之内是比较静的，不爱哭，也不太爱笑。这种孩子做事情认真、思想集中、不露声色，但接受和适应新东西较慢，有时会被父母误认为孩子反应迟钝或智力低下;同时行为抑制、社交能力差、对环境情绪反应强烈，表现胆怯、淡漠、孤僻等。迟缓型婴儿教养的关键在于让这些孩子按照自己的速度和特点去适应环境。家长不要给它们施加压力，多鼓励他们去尝试新经验。
4、肖计划的“应对方式问卷”的记分主要采用（）
答 案：C
解 析：应对方式问卷是肖计划等参照国内外应对研究的问卷内容以及有关“应对”的理论，根据我国文化背景编制而成。该量表包括62个项目，共分为6个分量表，分别为解决问题、自责、求助、幻想、退避和合理化。记分主要采用计算各分量的因子分的方式。该量表为自陈式量表，评定的时间在近两年内的应对行为状况。
5、婴儿期的年龄范围一般为（）。
答 案：A
解 析：婴儿期的年龄范围是0~3岁。这个时期的儿童生理和心理发展都非常迅速，是人生发展的第一个非常重要的里程。
6、由于社会急剧变化，对个体重新进行社会化的过程叫（ ）。
答 案：B
解 析：社会化就是由自然人到社会人的转变过程。由于社会急剧变化，对个体重新进行社会化的过程叫再社会化。儿童及青少年的社会化叫早期社会化，成人期的社会化是继续社会化。
7、已有的知识经验对解决新问题的影响叫（ ）。
答 案：A
8、对一些能引起正常人情绪波动的事情以及与自己切身利益有密切关系的事情缺乏相应的情绪反应，这属于（ ）。
答 案：A
解 析：情绪淡漠的患者对一些能引起正常人情绪波动的事情以及与自己切身利益有密切关系的事情缺乏相应的情绪反应。患者对周围的事情漠不关心，表情呆板，内心体验缺乏。
多选题
1、强大自然灾害后的心理反应可称为（ ）。
答 案：AD
解 析：强大自然灾害后的心理反应，有时近似PTSD。这种情况被称为“灾难症候群”。该症候群的产生及其特性有三个阶段：惊吓期，“失魂落魄”的样子。恢复期，“后怕”的表现，受害者才出现焦虑、紧张、失眠、注意力下降等，并反复诉说自己的遭遇。康复期，心理重新达到平衡。创伤后应激障碍是指在遭受强烈的或灾难性精神创伤事件之后，数月至半年内出现的精神障碍。
2、评估信度的方法主要包括( )。
答 案：ABCD
解 析：四个选项都符合题意。对信度的评估方法没有通用法则，因为不同的信度反映测验误差的不同来源，所以每一种信度系数只能说明信度的不同方面，因而具有不同的意义。
3、需要()
答 案：AC
解 析：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的动力与源泉。情绪或情感是指人对客观外界事物的态度的体验，是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映。动机是指激发个体朝着一定的目标活动，并维持个体活动的一种内在心理活动或内部动力。
4、刻板动作的特点是()。
答 案：AC
解 析：精神运动性抑制是意志行为障碍的一种，精神运动性抑制的一种表现为刻板动作，患者表现为刻板反复重复某一动作，常与刻板语言同时出现，多见于精神分裂紧张型。
5、对心理诊断目标的理解不正确的是（）。
答 案：BD
6、心理咨询中一旦发现求助者有危害自身或他人的情况时，心理咨询师应该（ ）。
答 案：BD
解 析：本题考查的是保密原则中的例外情况。在咨询过程中，一旦发现求助者有危 害自身或他人的情况，必须立即采取必要措施，防止意外发生（必要时应通知有关部门或 家属，但应将有关保密信息的暴露程度限制在最小范围内）。心理咨询师在接受卫生、司法 或公安机关询问时，不得做虚假的陈述或报告。
7、青春期记忆的主要特点包括
答 案：ABC
解 析：青春期记忆的特点主要是：(1)自觉地运用意义记忆，同时有效地运用机械记忆；(2)多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期，具体表现为：①形象记忆量随年龄而增加，在初中阶段为最高；②抽象记忆量在初中阶段达到高百分比；③抽象记忆的发展量远高于形象记忆；(3)有效地运用各种记忆策。此外，青春期记忆的容量不仅明显高于小学高年级，也高于大学生的成绩，达到11.04±0.4，超出成人短时记忆容量，达到一生中的最高峰。
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