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助听器验配师 2025-04-13作者：匿名 来源：本站整理
2025年助听器验配师每日一练《基础知识》4月12日专为备考2025年基础知识考生准备，帮助考生通过每日坚持练习，逐步提升考试成绩。
单选题
1、D类放大器，采用脉宽调制（PWM）技术。首先声信号对一个约（）的载波信号进行调幅。
答 案：B
解 析：D类放大器，又称开关放大器，采用脉宽调制（pulse-widthmodula-tion，PWM）技术，首先声信号对一个约100kHz的载波信号进行调幅。
2、国家对医疗器械实行产品生产注册制度。生产第一类医疗器械，由设区的市级人民政府药品监督管理部门审查批准，并发给产品生产注册证书。生产第二类医疗器械，由省、自治区、直辖市人民政府药品监督管理部门审查批准，并发给产品生产注册证书。生产第三类医疗器械，由国务院药品监督管理部门审查批准，并发给产品生产注册证书。生产()，应当通过临床验证。
答 案：A
解 析：国家对医疗器械实行产品生产注册制度。生产第一类医疗器械，由设区的市级人民政府药品监督管理部门审查批准，并发给产品生产注册证书：生产第二类医疗器械，由省、自治区、直辖审人民政府药品监督管理部门审查批准，并发给产品生产注册证书。生产第三类医疗器械，由国务院药品监督管理部门审查批准，并发给产品生产注册证书。生产第二类、第三类医疗器械，应当通过临床验证。
3、()无耳甲中心部分，适用于轻度、中度及部分重度听力损失的患者。
答 案：D
4、沿绳传播的一列机械波，当波源突然停止振动时()。
答 案：D
解 析：波的传播伴随有能量的传递一处质点振动引起周围质点振动，振动质点具有能量。因此波的传播伴随有能量的传递。要想维持振动的传播，必须有提供能量的来源-波源举例而言，一根绳子一端固定，另一端用手上下抖动一次，一个凸起和凹下的状态就通过绳子传到固定端要使绳子持续出现凸起和凹下的状态，手就必须始终进行抖动。
5、以下说法关于声损伤性耳聋错误的是()。
答 案：D
解 析：声损伤性耳聋是指由于声音引起的听觉器官的损伤。一次高强度脉冲噪声的瞬时暴露所引起的听觉损害称急性声损伤，因多见于爆震后故又叫爆震性聋。由长期持续性强噪声刺激引起者叫慢性声损伤，即噪声性聋。爆震性聋常见于从事各种爆破作业时，如开矿、建筑等。有时一些日常生活中的意外爆震，如煤气罐、高压锅、电视机等也能导致爆震性聋：对爆震性聋的预防主要是对从事相关职业者进行宣传教育，让他们懂得相应的预防知识，平时佩戴防护用品.如耳塞、防护帽等，一旦发生紧急事故，不要慌张，可将小手指基于外耳道内，背向爆震源卧倒，张口呼吸城轻损伤的程度。损伤发生后要及时到医院进行相应的治疗，早期可用一些神经营养、细胞活性药，如维生素、辅酶等改善微循环。噪声性耳聋早期表现为听觉疲劳，离开噪声环境后可以逐渐恢复，久之则难以恢复，最终导致感音神经性聋，严重影响患者的生活工作。噪声性耳聋一旦形成，治疗非常困难，因此预防是极为重要的。
6、关于语音的产生要经过的阶段说法错误的是()。
答 案：D
解 析：语音的产生要经过三个阶段：发音—传递—感知。一切声音的产生都源于发音体的振动。发音体振动时，会扰动周围的空气或其他媒介，使之产生波动，这样就形成了声波咽喉、口腔、牙齿、口唇、鼻腔组成了一个声道，此声道即为一共鸣腔。对言语声来说，声音可以由两种方式产生：声带振动或声道狭窄部所产生的涡流。当听话人的耳朵接收到说话人的言语声波时，听觉神经系统便把内耳转化成的电信号传导至大脑皮层，被大脑感知感知的内容包括语音的音高、音强、音长、音色和语调等复杂信息，听话者从而能明确地判断说话人的意思。
7、20世纪70年代，()国家耳模实验室(NAEL)规定了6种内径尺寸，结合不同的管壁确定了10种尺寸的导声管，内径与耳模的声学特性有很大关系。
答 案：B
解 析：20世纪70年代，美国国家耳模实验室(NAEI。)规走了6种内径尺寸，结合不同的管壁确定了10种尺寸的导声管，内径与耳模的声学特性有很大关系。
8、NAL-NL1公式对（）dBSPL的中等强度的声音的处方，与NAL-RP公式给出的处方相当。
答 案：D
解 析：NAL-NL1公式对65dBSPL的中等强度的声音的处方，与NAL-RP公式给出的处方相当。
多选题
1、声调符号分为()。
答 案：ABCD
解 析：声调符号分为阴平、阳平、上声、去声。
2、根据听力损失的性质、程度和佩戴者的年龄，调整已经预选好的助听器的各项性能参数，以尽量满足病人听取的要求。对于模拟助听器来说，这个过程主要是通过调整它的()来完成。
答 案：ABCDE
解 析：根据听力损失的性质、程度和佩戴者的年龄，调整已经预选好的助听器的各项性能参数，以尽量满足病人听取的要求。对于模拟助听器来说，这个过程主要是通过调整它的音调、音量、声输出限制或耳模声孔和泄孔的形状来完成；对于数字助听器来说，主要通过选择编程软件中设定的程序和验配公式来达到目的。目前可供选择的验配公式有很多（见第5节），验配人员应熟记不同公式的特点和应用范围。
3、以下关于小儿听力语言的基本康复教育模式说法正确的是()。
答 案：ABCDE
解 析：为残疾幼儿设计、注重个别教育的课程一般分别遵循着两种不同的教育理念：有效促进发展的原则和诊断/矫正的原则。基于“诊断/矫正”观点的听力语言康复常常被叫做听力语言训练，其主晏目的是找到听障儿童与同龄伙伴间发展的差距，或本身行为中反映出来的非一致性表现，然后根据听障儿童的不足之处来确立具体的康复目标，为矫治提供具体的步骤。教学一般是在正式课堂中进行，由听障儿童教师对听障儿童的听力和语言技能进行持续和耐心的训练。相反，基于“有效地促进发展”的观点，强调听障儿童是学习的主体，认为对听障儿童实施的听力语言康复教育的实质是设法帮助听障儿童进行听觉语言培建和学习的过程：它的做法类似做出诊断和开处方，但并不是从对听障儿童的短处分析入手。首先，要设法确定听障儿童的发展水平，以决定培建或学习的起点，然后努力提供一些必要而有益的经验(这些经验能帮助听障儿童广泛地练习某一特定发展水平的一般性技能)，使听障儿童能对自己在多数场合下很想应用的，处于萌芽状态的能力进行练习。教师要先帮助听障儿童制订计划，然后和听障儿重一起完成这个计划。事实上，听障儿童正处在人生历程中生理、心理发展速度最快的时期，虽然在发展的整体上遵循着正常儿童连续性发展过程的规律，但由于听力语言障碍的客观存在，致使其身心发展的某些方面滞后于其实际的年龄水平，或错过了发展的关键期而成为异常行为，这就需要教育执行考根据听障儿童发展的实际状况采用不同的教育模式。
4、林氏五音的主要用途表现在()。
答 案：ABCDE
5、看话也称唇读，它可以帮助人们提高在噪声和混响环境下的言语识别能力。看话对于元音可以感知的是()。
答 案：ABC
解 析：看话对于元音可以感知情况如下。①舌位高度：这与开口大小、下颌运动有关。②发音位置：这与口形、唇形、舌位有关。③时间信息：可有一些信息，但不确切。看话对于辅音可以感知位置信息，可见构音器官前部的发音。发音方式不易感知。声带振动无法感知。
6、消费者和经营者发生消费者权益争议的，可以通过下列途径解决()。
答 案：ABCDE
解 析：消费者和经营者发生消费者权益争议的，可以通过下列途径解决： (1)与经营者协商和解； (2)请求消费者协会调解； (3)向有关行政部门申诉：(4)裉据与经营者达成的仲裁协议提请仲裁机构仲裁； (5)向人民法院提起诉讼。
7、关于机械波的概念，下列说法正确的是()。
答 案：ACDE
解 析：波的传播伴随有能量的传递一处质点振动引起周围质点振动，振动质点具有能量，因此波的传播伴随有能量的传递。要想维持振动的传播，必须有提供能量的来源—波源媒质分子的振动方向和波传播方向相垂直的波，称为横波;媒质分子的振动方向扣波传播方向一致的波，称为纵波，媒质质点只在平衡位置附近振动，传播的是凸起、凹下或密集、稀疏的状态，质点本身并不随波动而迁移。
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