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关于采用性格量表对学生进行测量的题目有哪些，“采用性格量表对学生进行测量”的答案是什么。
1、采用性格量表对学生进行测量，如果他们这次测量得到的结果与六个月之前、三个月之前的结果基本相当，那么我们就认为该量表的（）较高
答 案：
2、公差值为0.02应采用（）刻度值的量表来进行测量。
答 案：
3、为了解学生的体育心理素质与心理需求，教师采用心理量表对学生进行测试，这种方法属于()。
答 案：
4、测量不确定度是对测量结果的定量表征（）
答 案：
5、教学测量是借助于一定的心理量表及其操作，对学生的（）进行探察，并以一定的数量来表示的考核办法。教学测量的目的在于（）
答 案：
6、试验中常用的压力测量表有哪几种？一般对柴油机的哪些部位进行压力测量
答 案：
7、测试职业性格的量表是什么?
答 案：MBTI测评
8、评价总结中评价工作的核心内容是( )。
答 案：A
解 析：对学生的发展进行操行评定是评价总结中评价工作的核心内容。由操行评定的概念可扩展至小学班主任班级管理的主要工作。班主任的主要工作与其职责和任务、班级活动的开展相联系，是同一知识线上的点，可用串珠式记忆方式。能力等级为掌握。
9、多维度多指标但进行双方向测量的是()量表
答 案：
10、若对色差数据进行测量的话，可采用（）
答 案：
11、一个心理测量量表在不同时间对同一批受试者进行评估，前后测结果基本一致，这说明该量表（）。
答 案：
12、从测量层次看，量表测量属于()。
答 案：
13、量表测量方法不是复合测量。()
答 案：
14、对某学生进行必要的批评，应主要采用（ ）方法。
答 案：D
解 析：
以集体与个别形式相结合的方式对孩子进行批评教育，会更有效果。
15、心理测量，不论是对智力、能力倾向的测量，还是人格的测量，都具有等距量表的特征（）
答 案：
16、研究表明，儿童能够理解测量，并对测量表现出很大兴趣的年龄是 ( )
答 案：
17、无论采用何种测量方法进行噪声测量，测量前后均需对测量仪器进行校准，测量前后灵敏度相差不得大于0.5dB。()
答 案：对
18、有关态度测量，以下说法不正确的是：①常用的测量方法有问卷法、量表法、投射法、行为观察法和生理反应法；②态度测量开始于20世纪20年代；③态度可以直接测量；④使用态度量表进行测量，主要测量态度的方向和强度两个维度；⑤单维量表有瑟斯顿考夫的等距量表、李克特的累加量表等；⑥多维量表有奥斯古德的语义分化量表、博加达斯的社会距离量表等（）
答 案：
19、对学生进行运动技能成绩的评定最好采用（ ）
答 案：B
解 析：体育与健康学习评价标准应由单一评价标准向多元评价标准转变，定性评价与定量评价相结合。
20、日常生活活动能力评定量表不包括
答 案：
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