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关于儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的的题目有哪些，“儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的”的答案是什么。
1、儿童身心发展的进程不总是以相等的速度直线发展的，而是时而猛长、时而缓慢，这表明了儿童 身心发展过程具有（ ）。
答 案：A
解 析：个体身心发展不平衡的一个表现就是同一方面的发展速度在不同年龄阶段的发展变化。
2、某幼儿园把小学一年级语文、数学知识作为主要教学内容，这种做法有违( )
答 案：D
3、学前儿童发展研究的对象是（）
答 案：
4、______，0到3岁是母语发展的关键期，要尽量避开外语干扰。
答 案：
5、对残疾儿童的教育要依据（）的特征进行
答 案：
6、试析儿童身心发展的特点。
答 案：
7、儿童发展的年龄特征是指儿童身心发展的（）
答 案：
8、“揠苗助长”违反了儿童身心发展的( )。
答 案：
9、皮亚杰认为，儿童身心发展的根本动因是（）
答 案：
10、儿童身心发展过程中出现的加速现象，反映了个体身心发展的()。
答 案：
11、实现学前教育价值的条件是学前教育应符合社会的要求，同时必须()
答 案：
12、下列儿童个体发展的哪一特点体现了对残疾儿童进行教育的重要依据（ ）。
答 案：
13、儿童个体发展的（ ）特点体现了对残疾儿童进行教育的重要性。
答 案：C
解 析：
身心发展的互补性反映个体身心发展各组成部分的相互关系，它首先指机体某一方面的机能受损甚至缺失后，可通过其他方面的超常发展得到补偿。残疾儿童虽然在身体上存在某种缺陷，但他们机体各部分之间存在互补的可能，这为他们在自身某方面缺失的情况下，依然能与环境协调一致并继续生存与发展提供了条件。
14、儿童身心发展有高速发展期，某一时期特别迅速，而其他阶段相对平稳，这一现象体现了儿童身心发展的（ ）特征。
答 案：A
解 析：
个体从出生到成熟并不总是按相同的速度直线发展，而是体现出多元化的特点。个体身心发展的不平衡性表现在两方面：①同一方面在不同的年龄阶段的发展是不平衡的，儿童身心发展在某一时间高速发展期特别迅速，而其他阶段相对平稳，正是这种不平衡的表现；②不同方面在不同发展时期的不平衡性。
15、确定儿童健康教育目标的根本依据是（ ）
答 案：
16、在儿童身心发展的某一关键期施以相应的教育能取得事半功倍的效果。这说明教育必须适应儿童身心发展的（ ）。
答 案：
17、儿童身心发展有两个高速发展期:新生儿与青春期,这是身心发展
答 案：
18、儿童身心发展的一般规律有。（2015.山西）（）
答 案：
19、（）是儿童身心健全发展的重要组成部分，它与体格发展、认知发展共同构成儿童发展的三大方面
答 案：
20、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展（ ）规律的反映
答 案：
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